《文脈：我們的心靈史》
王充閭 著
北京大學(xué)出版社
文脈，是文明演化的歷史血脈，隨著人類一代一代的繁衍而被延續(xù)保護(hù)下來(lái)，成為全人類的共同財(cái)富。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的熏陶浸潤(rùn)，逐漸成為一種民族精神、民族靈魂。
文化是心靈的歸宿，這本書與你一起，走進(jìn)五千年中華文化的長(zhǎng)河，以“溫情與敬意”追尋中國(guó)人的心靈秘史，給現(xiàn)代人找到一個(gè)精神家園。本書是一部形象化的中國(guó)人的千年心靈史，也是一部中國(guó)人的人文精神史。它以優(yōu)雅的散文梳理了中國(guó)人文的脈絡(luò)，描繪中華三千年文明史上先賢的心路歷程，縱貫中國(guó)的各個(gè)歷史時(shí)期，揭秘中國(guó)文化托命之人的心靈世界，寫出了中國(guó)的仁人志士為傳承文脈而明道、修心、守正、創(chuàng)新等叱咤風(fēng)云的往事，以及中國(guó)人所特有的胸懷、內(nèi)涵、堅(jiān)守、情操。
《教室里的新教育戲劇》
郭明曉 著
福建教育出版社
本書以四川省宜賓人民路小學(xué)向日葵班二年級(jí)到六年級(jí)實(shí)施的新教育的戲劇課程為背景，講述在戲劇課程中怎樣堅(jiān)持貫徹后現(xiàn)代課程觀，怎樣把閱讀與寫作變成游戲，達(dá)到在游戲化的課程中，所有參與者進(jìn)行自我探索、自我教育、自我成長(zhǎng)的目的。同時(shí)，本書還根據(jù)教室里的新教育戲劇課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出新教育戲劇課程的操作方法，為進(jìn)行教育戲劇課程的教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，提供參考借鑒。
作為新教育的首席培訓(xùn)師、新教育新閱讀研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物，作者被朱永新譽(yù)為教育界的“中國(guó)颶風(fēng)”，深受一線教師信賴與喜愛(ài)。
《小話西游》
劉勃 著
上海文藝出版社
這是“劉勃說(shuō)書”系列的第一本書，正是從本書開(kāi)始，劉勃開(kāi)啟了他的歷史人文寫作之路。他似不經(jīng)意地檢讀小說(shuō)《西游記》，興之所至、隨手拈來(lái)史籍典故、今人段子，游刃穿插于文本、歷史、現(xiàn)世當(dāng)中，以適合他的方式等來(lái)真正吸引屬于他的讀者。
作者劉勃熟讀經(jīng)史子集，在西方歷史、哲學(xué)、文學(xué)、法律等領(lǐng)域也有相當(dāng)造詣；引經(jīng)據(jù)典卻無(wú)掉書袋之累，是因?yàn)橛惺澜缧?、現(xiàn)代性的人文視角和文學(xué)趣味。作為另一種范式的“網(wǎng)紅作家”，他知道如何跟大眾說(shuō)話才能被聽(tīng)懂。面向大眾講文史經(jīng)典，他可以四兩撥千斤，他的語(yǔ)言活潑機(jī)智卻溫潤(rùn)文雅，經(jīng)過(guò)兩年新媒體的不斷發(fā)酵，他已經(jīng)為更多年輕的讀者所熱愛(ài)，熟悉他的讀者還能讀出自嘲自黑的意味。
據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》
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