汕尾日?qǐng)?bào)訊 （記者 林卓鑫 通訊員 周甜安 邵文昊 胡李佳 文/圖） 連日來，華南師范大學(xué)“點(diǎn)亮涯鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)城區(qū)新港街道，開展為期6天的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐團(tuán)以“非遺傳承＋榜樣引領(lǐng)＋生態(tài)實(shí)踐”為載體，以“社會(huì)之美、自然之美、自我之美”為三維框架設(shè)計(jì)特色課程，為當(dāng)?shù)貎和蛟旒婢咧R(shí)性、趣味性與成長(zhǎng)性的美育課堂，探索出一條“文化浸潤(rùn)＋實(shí)踐創(chuàng)新＋心理支持”的美育路徑。
圖為小學(xué)生向伴學(xué)師了解“海洋污染防治密碼”。
在“汕拓印形”課堂上，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌赝度氲絺鹘y(tǒng)拓印技藝的學(xué)習(xí)中。從刷白芨水、鬃刷敲打至顏料拓印，學(xué)生們反復(fù)實(shí)踐，逐漸掌握了“墨色淺而勻”的訣竅。學(xué)生們還用塑料袋自制拓包，在汕尾地圖卡上盡情創(chuàng)作，“紫花綻放的家鄉(xiāng)”“藍(lán)色海洋里的漁船”，一幅幅充滿童趣的作品躍然紙上?！皾O歌新韻”課程則以另一種方式傳承非遺文化。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)唱《織網(wǎng)謠》，并根據(jù)課堂所學(xué)嘗試改編創(chuàng)作屬于自己的漁歌或充滿童真童趣的童謠。
在“貝殼冰箱貼”制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過觀察與探究，了解到貝殼作為海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要角色——既是天然的海水過濾器，也是維系生態(tài)平衡的關(guān)鍵一環(huán)。他們將對(duì)海洋保護(hù)的思考融入創(chuàng)作，用貝殼拼貼出獨(dú)特的冰箱貼作品。這些凝聚心意的手作，成為傳遞“守護(hù)海洋”理念的微型宣言，讓環(huán)保意識(shí)通過藝術(shù)形式自然流淌。在“綠色童行游園會(huì)”上，垃圾分類挑戰(zhàn)讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中掌握垃圾正確分類方法，將資源循環(huán)的理念轉(zhuǎn)化為可操作的日常習(xí)慣。廢舊布料拼貼畫活動(dòng)則激發(fā)了創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生們用閑置布料拼貼出充滿想象力的作品，將抽象的“地球笑臉”轉(zhuǎn)化為具象的指尖行動(dòng)。
同時(shí)，該實(shí)踐團(tuán)助學(xué)政策下鄉(xiāng)行項(xiàng)目組還走進(jìn)新港街道居民區(qū)，開展“國(guó)家助學(xué)貸款政策”走訪宣傳活動(dòng)。志愿者手持宣傳手冊(cè)，以“拉家常”式的親切互動(dòng)，詳細(xì)講解從學(xué)前教育到高等教育的全學(xué)段資助政策，重點(diǎn)解讀獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)條件、助學(xué)貸款辦理流程、學(xué)費(fèi)減免標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵信息。該活動(dòng)通過“入戶走訪＋課堂互動(dòng)”的立體模式，讓教育資助政策真正走進(jìn)社區(qū)、貼近民心，也在孩子們心中播下“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望種子。
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